新聞通訊員 謝雪嬌
4月26日，國家衛(wèi)生健康委員會“十五五”規(guī)劃教材暨中國醫(yī)學教育教學案例庫/案例版數(shù)字教材《內(nèi)科學 神經(jīng)內(nèi)科》編寫啟動會在武漢舉行。本次會議由教材第一主編單位華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬同濟醫(yī)院牽頭承辦，來自全國33所頂尖醫(yī)學院校的醫(yī)學教育專家、學者及人民衛(wèi)生出版社代表齊聚一堂，共同探討新時代醫(yī)學教材的創(chuàng)新路徑，助力醫(yī)學教育高質(zhì)量發(fā)展。
“醫(yī)學教育不應(yīng)止步于標準答案的記憶，而應(yīng)聚焦真實醫(yī)療場景中的挑戰(zhàn)?！蓖瑵t(yī)院黨委書記、《內(nèi)科學 神經(jīng)內(nèi)科》教材主編唐洲平教授在致辭中表示，盡管我國在神經(jīng)內(nèi)科疾病治療上取得顯著進展，但仍面臨神經(jīng)系統(tǒng)疾病負擔逐年加重、基層醫(yī)院微創(chuàng)技術(shù)普及不足、區(qū)域醫(yī)療資源分布不均等挑戰(zhàn)。本次教材編寫將創(chuàng)新性突出案例建設(shè)，以與時俱進的真實臨床案例為核心，通過“病例驅(qū)動、問題導(dǎo)向”的創(chuàng)新教學模式，重構(gòu)醫(yī)學教育邏輯——將碎片化知識轉(zhuǎn)化為動態(tài)診療思維鏈條，推動學生從“被動接受者”向“臨床決策主導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)能解決復(fù)雜問題、引領(lǐng)學科創(chuàng)新的戰(zhàn)略型人才。
針對《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要》提出的“中國系列”原創(chuàng)教材要求，唐洲平提出四項核心策略：一是深耕本土實踐，聚焦典型案例，系統(tǒng)梳理中國特色的疾病譜、診斷方法和治療經(jīng)驗；二是融合前沿成果，納入中國學者在腦血管病、神經(jīng)系統(tǒng)遺傳病等方面的突破性進展，凸顯中國學者原創(chuàng)貢獻；三是創(chuàng)新呈現(xiàn)形式，通過視頻診療實錄、三維解剖圖譜、交互式思維導(dǎo)圖等數(shù)字化工具，還原多學科協(xié)作的臨床決策場景；四是強化價值引領(lǐng)，通過案例傳遞醫(yī)患溝通與倫理思考，培養(yǎng)醫(yī)學生的人文關(guān)懷和社會責任感。
本次會議由中南大學湘雅醫(yī)院張樂教授、同濟大學鄭加麟教授和暨南大學附屬第一醫(yī)院黃立安教授分別主持。會議期間，人民衛(wèi)生電子音像出版社副總經(jīng)理董良廣詳細闡述了案例版數(shù)字教材建設(shè)的戰(zhàn)略意義，人民衛(wèi)生出版社責任編輯尹雅靜介紹了教材編寫原則與要求。
在研討環(huán)節(jié)，與會專家圍繞案例篩選標準、數(shù)字化資源設(shè)計、臨床思維訓(xùn)練路徑等展開熱烈討論，一致認為，該教材的編寫將為中國醫(yī)學教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供范本，并為全球醫(yī)學教育貢獻融合本土實踐與科技前沿的“中國方案”。
